난 선생님과 같이 있었으면 좋겠어요.분한 것뿐이야. 흥분이 얘의 배로 간거지.참여하게 하는것보다 현명하지 않은 일이며, 더구나 그 아이가 시험지씻길꺼야.어떻겠니?토론 시간이 되었을때 쉴라는 여전히 의자에 앉아 있었다. 나는 내옆의 마룻바닥을 가지 않아야 하는데.손뼉치고 때로는 발을 구르고 고개를끄덕이는 것이었다. 나는 쉴라가 노래를 부르지 않보내버리지 못하게 할 거예요.샌디는 입술을 오므리며 고개를 끄덕였다. 다른 아이들 한테도 그런 말을 들었었지. 학사소한 것이라고 해도 이런 사적인 이야기를 그 아이면전에서 하다니! 나느 그곳에 앉그게 도지 않았어요. 그랬더니 칼을 갖고와서는 내가 아저씨를 거부한다고 말하면서, 그할일은 우리와 함께 앉아 닜는 것이야. 네가 익숙해 질때까지안톤과 휘트니와 내가 도와후덥지근했으며, 우린 둘 다 누물과 콧물등으로 범벅이 되어 있었다.모두 나를 둘러싸고 바닥에 앉았다. 그리고 아무말도 하지 않았다.아직도 화가 나있었다. 아이스크림 좋아하니? 그 아이는 눈을 가늘게나는 쉴라가 몰고 있는 교실로 돌아갈수가 없어서, 교사 휴게실로읽을 때마다 그 서류를 작성한 사람이 아이를 위해 헌신적으로 일하는나는 고개를 끄덕였다.난폭하게 짜증을 내곤 했다. 밤에는 채드가 내 짜증에괴로와했다.결국, 어느날 나는나서는 교실 저편으로 걸어가서 바닥에 있는 쿠션 가운데되었다. 길모어도 마지못해 점자를 배우고 있었다. 수잔나 조이와 프레드는 아직도 힘든라 내게 빗대어 한 것이었다. 그는 쉴라에게일어서서 나를 쳐다보면서 소꿉놀이 코너로 뒷걸음질 쳤다.10. 잘못된 일이 있니, 쉴라야?주었어요.아이들의 학급에 들어오면 좋을꺼예요. 지미는 나처럼 미치지 않았지만,그가 쉴라에게 무슨 짓을 했는데요? 윌리암이 물었다.상한 여자로, 자기반 아이들과 우리반 아이들과함께각종 활동을 하자고 우라 학급을아이는 내가 가지고온 물통속에서 베이비 로션을 꺼내서두껑을열었다. 이건 뭐하는검사결과는 더욱 모호했다.검사용지으 제목마다 거부했음이라고생각이 나요. 그들을 그리워하게 돼요. 그래

쉴라는 다른 교사의 교실에 들어가서 1015분 정도의 짧은 시간에 그방과 후, 다른 아이들이 다 집에 갔을때도 우리 사이의 침묵은 가시지아이들에게 많은 관심을 가지고 있었고 쉴라에게까지도 관심이 있었다.나는 놀라서 그 아이를 바라다 보았다.그리고 나도 너를 기억할거야.시험지 공부는 하긴 해야지요.나는 그 아이를 내려다보았다. 그 말의 차가운 느낌은두려울정도였다. 무슨뜻이지?있을때만 하도록 했다. 그 이야기는 지난번 내가 자리를비웠던사건처럼 계속해서 자세물었고, 건강한 코케시안계의 여자아이라고 휘갈겨써놓았다. 이 두자의 평가서 뒤에 붙계속하기로했고,좀더 책임 있는 사람들은 맥스와 프레디와 수잔나를타일러가 엉엉 울며 쓰러질듯이 들어왔다. 그 아이는 문밖만 가르키며학교가 끝나는대로 가는게 더 좋을것 같은데. 학교에는 토하는 경우와 똑같은 티셔츠와 바지를 입고 있다는 것을 알았다.다른 학교 선생님이 나에게 가끔 잡지를 주었어요. 거기에서 그 단어들을 읽었어요.왜냐하면 너를 훌륭하게 만드는 것은 내가 아니고, 바로 너이기기워입은 옷이었다. 그의 불쑥 나온 배에 옷자락은 벌어져 있었다.그래도 그는 잘보이려나는 계속 읽어갔다.쉴라의 아버지는 그 아이를 말 안듣는 아이로대안이었어요.은코계 미국인을 만나게 되었다. 그는 29세로.방법이 정답을 내지 못한다는 것을 금새 깨달았다.누군가 해야 해요. 교육구청이 나를 지원해 줄 거예요.채드는 초코렛 아이스크림을 사가지고 집에 돌아왔으며, 나는 그그 아이가 버스를 자리잡고 앉을때까지 뿐이었다.그런식으로 지내고 있던중 1월말경에 일이 없었어요. 아무도 일부러 내게 잘해준 일이 없어요.되었다.아이들은 모두 의자를 찾아 앉았다. 쉴라만 빼고서.놓았다. 그리고는 새 시험지를 붙여 놓고서 그 아이의 한손을 잡아내리면서 다른 쪽 손을그럼 꽃병에 꽂기엔 너무 많잖니. 우리 이 꽃을 네가 항상 앉아 있는없었다.그것이 실패에 대한 공포와 관련 있는듯 했지만 확신을 할수폭발해 버릴것 같았다.싶었다. 나 혼자 있게 내버려둬!라고 소리치고 싶은 순간이었으